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东北农业大学

我校召开2016年本科教学质量提升计划推进会议-东北农业大学

会议现场

校长包军主持会议

5月18日,我校在图书馆一楼报告厅召开2016年本科教学质量提升计划推进会议。校党委书记冯晓、校长包军、校党委副书记陈延良、副校长张长利、郭翔宇,各学院(部)书记、院长、教学副院长、教学秘书,各教学团队负责人,各学院(部)教师代表,教务处、实验室管理处、高等教育研究所、教育督导室全体人员、学工处和招生就业处部分人员参加会议。包军主持会议。

校党委副书记陈延良宣读表彰决定

与会领导为获奖教师颁奖

会上,陈延良宣读了《关于公布东北农业大学首届课堂教学质量奖获奖名单的通知》。与会校领导为获奖教师颁奖。

马克思主义学院教师韩大猛代表发言

动物医学学院动物医学教学团队负责人郑世民代表发言

随后,马克思主义学院教师韩大猛代表课堂教学质量奖获奖教师,动物医学学院动物医学教学团队负责人郑世民代表优秀教学团队分别在会上发言。

副校长郭翔宇在会上做工作部署

郭翔宇传达了教育部副部长林蕙青和高教司司长张大良不久前在厦门大学举办的“一流本科教学高峰论坛”上的讲话精神。一是建设一流本科教育,是双一流建设的重要基础,是适应新形势更好地服务国家经济社会发展的迫切需要,是解决我国高水平大学发展中突出问题的现实需要。二是建设一流本科教育,要着力深化教学改革。更新教育理念,深化创新创业教育改革,调整优化学科专业结构,完善开放办学协同育人机制,提升国际交流合作能力,推进信息技术与教育教学深度融合,深入推进拔尖创新人才培养。三是建设一流本科教育,要狠抓落实,做好顶层整体设计,落实主体责任,加大政策和资金支持,建立学校教学质量自我评估机制和质量文化。

会上,郭翔宇对今后的工作做了重点部署。一是继续深入推进本科教学质量提升计划。继续加强教学团队建设,提高培养过程质量;继续开展课堂教学质量奖评审,提高教师教学效果。二是继续深入推进教学改革与专业建设。扩大按类招生与培养范围,厚实专业基础;修订优化本科人才培养方案,拓宽专业口径;推动在线课程建设,丰富学校优质课程资源。三是继续深入推进本科教学审核评估工作。修订完善《自评报告》,客观地总结亮点,查找不足;各部门联动,认真做好迎评专家进校考察的各项工作安排;各学院要认真做好学院的自评工作。四是继续深入推进“本科教学工程”。推进卓越农林人才培养计划项目,充分发挥校企联合育人优势;加强实验教学示范中心建设,做好国家级中心申报准备工作;加强教学研究与实践,做好国家级教学成果奖申报准备工作;认真组织谋划,做好省部级规划教材申报工作。

校党委书记冯晓在会上作重要讲话

冯晓在会上作重要讲话。他首先对首届课堂教学质量奖获奖教师及全校所有一线教师表示热烈祝贺。并指出学校评选“课堂教育质量奖”,就是要评选出品德好、学术好、教学好的老师,进而带动和鼓励所有老师全身心投入教学、潜心研究教学,积极参与学校的教育教学改革。进一步促进学校教书育人形成新氛围、产生新气象、取得新成效。

随后,冯晓就进一步提升本科教学工作水平,提高我校本科人才培养质量提出四点意见。第一,要坚持立德树人根本任务,强化人才培养中心地位。“培养什么人,怎样培养人”是事关党和国家前途命运的重大问题,也是我国社会主义教育事业必须解决好的根本问题。高等学校承担的任务中,人才培养是中心,是根本。全校上下必须进一步统一思想,牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位,牢固树立一切为了学生的教育理念,一切工作都要服从于人才培养的需要,服务于学生的成长成才。确保本科教育教学的基础作用和主题地位毫不动摇。第二,要牢固人才培养质量观,大力建设一流本科教育。本科人才培养质量是大学办学水平的第一体现,为学生提供最好的本科教育是大学的应有之责。许多世界一流大学把本科教育当作学校的本质要求、主要特征和坚定目标,这种做法值得借鉴。学校正在全面推进综合改革,建设一流本科教育,提高教育质量既是实施综合改革的重要内容,也是指引综合改革的目标方向。在第四轮学科评估中,人才培养质量指标排在四大类指标体系中的第一位,权重也有所加强。我们要将一流本科教育列入“双一流”建设实施方案,加以整体推进,落实到具体工作层面。第三,要突出人才培养“一把手”工程,深入推进教育教学改革。学校启动的“教育质量提升工程”关键任务是要推动落实,使全校各部门、各教学单位按照学校的整体部署和推进步骤,积极地行动起来,全面落实好提高质量、立德树人的工作要求。重点有几个方面。一是要深化创新创业教育改革,将创新创业教育融入人才培养全过程。要按照国家和省委“大众创业、万众创新”的部署安排,进一步加强创新创业教育。重点通过联动一、二课堂,集“教学、科研、社团实践、产业转化”于一体,实现课堂教学活动、课外实践活动和品牌创业活动的有机结合。紧紧依靠学校优势学科,挖掘科技资源,共通推动创新创业人才培养。二是要健全综合育人体系,使学校各方面工作都成为提高人才培养质量的积极因素。人才培养是一项系统性的综合工程。我们必须调动全校各方面一切有利因素,不断完善全员、全方位育人的综合工作体系。以人才培养为核心,使高校功能有机互动,相互支撑。要平衡推进学校各项工作协调发展,共同促进学生综合素质的提升,进而作用于人才培养质量的提升。三是要把高水平、规范化的教学管理贯穿于人才培养质量全过程。要进一步加强对本科教学的全过程管理;要着力做好学科和专业结构体系的科学规划;要严格执行教学计划;要进一步明确教学管理人员的岗位职责。第四,要牢牢把握审核评估契机,切实提高本科教学水平。参加本科教育审核评估是学校今年教学工作的重点,涵盖学校各方面工作,各学院、各部门主要负责人必须在评估工作中起到核心作用和表率作用;必须带头学习、认真领会评估的精神和内涵。学校职能部门要进一步发挥管理、协调、服务的作用。教务部门要负责做好顶层设计。学院是评估工作的基础,学院要广泛动员,抽调专人,明确任务,落实责任。教师和学生是评估工作最重要的主体,教师要以育人为天职,把主要精力投入到教学工作中。学生要以学为主,把主要精力投入到学习上。我们要把审核评估工作作为全面深化综合改革的重要抓手,上下一心,团结协作,扎扎实实做好审核评估的各项工作。

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